近(jìn)年(nián)來(lái)，随著(zhe)電(diàn)商發展，物(wù)流業(yè)已經成為(wèi)了(le)重要(yào)的(de)經濟增長(cháng)極。數(shù)據顯示☆，全國(guó)社會(huì)物(wù)流總額從(cóng)2016年(nián)7.9萬億元增長(cháng)₩至2020年(nián)10.5萬億元，年(nián)均複合增長(cháng)率達7.37%。

在欣欣向榮的(de)行(xíng)業(yè)發展背後，是(shì)對(duì)創新創業(yè)人(rén)才的(de)需求。

新消費(fèi)時(shí)代下(xià)，“體(tǐ)驗”在商業(yè)中已經變得(de)越來(lái)越重要(y↕ào)，消費(fèi)端需求變革正驅動著(zhe)供應鏈的(de)深化(huà)變革，物(wù)流行(xíng)業(yè<)急需一(yī)批創業(yè)創新型人(rén)才，為(wèi)行(xíng)業(yè)高(gāo)質量發展注入新動能(néng)，在變局中重塑競争新優勢。

一(yī)場(chǎng)為(wèi)行(xíng)業(yè)發展構建人(rén)才高(gāo)地(dì)的(de)“戰役”，正在持§續打響。

近(jìn)日(rì)，2021年(nián)第六屆日(rì)日(rì)順創客訓練營正式開(kāi)營。曆時(★shí)五屆的(de)探索與實踐，本屆日(rì)日(rì)順創客訓練營，正站(zhàn)在場(chǎng)景物(wù)流新賽道(dào)的(de)風(fēng)口。從(cón¥g)單一(yī)的(de)倉幹配痛點基礎物(wù)流、到(dào)智慧物(wù)流、再到(dào)全供應鏈不(bù)同場(chǎng)景痛點研究，将創業(yè)課題聚焦行(xíngγ)業(yè)發展前沿，以開(kāi)放(fàng)、共創、共赢的(de)思維賦能(néng)大(dà)學生(shēng)創客孵化(huà)，助力物(wù)流®行(xíng)業(yè)的(de)創新創業(yè)跑出“加速度”。

1、打造創業(yè)創新人(rén)才加速器(qì)，創造新價值

近(jìn)年(nián)來(lái)，大(dà)學生(shēng)創業(yè)一(yī)直是(sh×ì)一(yī)個(gè)熱(rè)門(mén)的(de)話(huà)題。

各類創新創業(yè)比賽的(de)層出不(bù)窮，國(guó)家(jiā)對(duì)大(dà)學生(shēng)創業(yè)的(de) 補貼政策越來(lái)越多(duō)，無一(yī)不(bù)彰顯著(zhe)社會(huì)對(duì)其的(de)重視(shì)程度。

但(dàn)創業(yè)一(yī)事(shì)，實則行(xíng)之不(bù)易。據調查，全國(guó)每年(☆nián)約有(yǒu)10萬個(gè)創業(yè)項目待孵化(huà)，但(dàn)最終進入衆創空(kōng)間(jiān)的(de)>不(bù)足10%，對(duì)于在校(xiào)大(dà)學生(shēng)而言，這(zhè)個(gè)比例更低(dī)。如(rú)何通(t♠ōng)過整合企業(yè)、學校(xiào)、資本方等資源，構建完整的(de)創業(yè)生(shēng)态體(tǐ)系，為(w♠èi)大(dà)學生(shēng)進行(xíng)創業(yè)賦能(néng)，是(shì)推動大(dà)學生(shēng)創業(yè)創新夢想實現(xiàn)的(♥de)關鍵所在。

對(duì)此，作(zuò)為(wèi)國(guó)內(nèi)首個(gè)大(dà)學生(shēng)社群交互的(de)創業(yè)創新共創平★台，日(rì)日(rì)順創客訓練營提出了(le)解決方案。

一(yī)方面，針對(duì)創業(yè)平台資源支持不(bù)充足、創業(yè)孵化(huà)機(jī)制(zhì)不(bù)健全、創新成果無法落地(dì)等種種痛點，日(rì)日(rì)順創客訓↔練營模拟創業(yè)投資的(de)流程，涵蓋種子(zǐ)集、天使學、A輪研、B輪創、C輪訓、IPO産六大(d€à)環節，從(cóng)理(lǐ)論提出到(dào)場(chǎng)景實踐全方位賦能(néng)大(dà)學生(shēng)創客。

另一(yī)方面，許多(duō)大(dà)學生(shēng)創業(yè)失敗并非是(shì)因為(wèi)能(néng)力不(bù)行(xíng)，而是(sh≤ì)因為(wèi)沒有(yǒu)找準方向，與産業(yè)實際發展不(bù)緊密。日(rì)日(rì)順創客訓練營會(hu÷ì)在課程設置上(shàng)，指導大(dà)學生(shēng)創客從(cóng)用(yòng)戶的(de)角度出發，考慮消費(fèi)者的✘(de)實際需求，以此反推場(chǎng)景化(huà)的(de)解決方案，這(zhè)能(néng)夠讓更多(duō)有(yǒu)激情、有(yǒu)想法的(de)年(nián)輕人(♠rén)在創業(yè)過程中能(néng)夠滿足用(yòng)戶真實需求，真正通(tōng)過創新場(chǎng)景解決₩方案為(wèi)用(yòng)戶創造新的(de)價值。

（圖 / 大(dà)學生(shēng)創客workshop環節討(tǎo)論場(chǎng)景物(wù)流解決方案）

如(rú)果說(shuō)雙創是(shì)風(fēng)浪，那(nà)麽日(rì)日(rì)順創客訓練營的(de)指導與賦能(néng)就(jiù)是(shì)船(chuán)×槳。大(dà)學生(shēng)創客們在此收獲方向和(hé)能(néng)量，在創業(yè)的(de)海(hǎi)裡(lǐ)搏風(fēng)擊浪，勇立潮頭。

2、創業(yè)聚焦用(yòng)戶體(tǐ)驗叠代，場(chǎng)景物(wù)流持續傳遞價值

日(rì)日(rì)順創客訓練營能(néng)夠連續舉辦六屆，持續賦能(néng)高(gāo)校(xiào)創客和(hé)行(xíng)業(yè)發展的(de)背後，離(lí)不(bù)開(kā®i)日(rì)日(rì)順場(chǎng)景物(wù)流生(shēng)态模式的(de)支撐。

物(wù)聯網時(shí)代，物(wù)流被重新定義，其所承擔的(de)已不(bù)僅僅是(shì)産品的(de)快→(kuài)速交付，更是(shì)以産品為(wèi)載體(tǐ)重新構建企業(yè)與用(yòng)戶的(de)關系。

正如(rú)約瑟夫·佩恩在《體(tǐ)驗經濟》中提到(dào)：商品是(shì)有(yǒu)形的(de)，服務是(shì)無形的(de)，而創造出的(de)體(tǐ)驗Ω是(shì)令人(rén)難忘的(de)。體(tǐ)驗因參與感而富有(yǒu)溫度，新時(shí)代消費(fèi)者越來(lái)™越重視(shì)場(chǎng)景體(tǐ)驗，看(kàn)重體(tǐ)驗的(de)延續性和(hé)服務的(de)完整β性。

因此，對(duì)于物(wù)流行(xíng)業(yè)而言，競争力的(de)關鍵不(bù)再僅是(shì)物(wù)流基礎服務的(¥de)質量高(gāo)下(xià)，而是(shì)如(rú)何整合上(shàng)下(xià)遊，提供一(yī)體(tǐ)化(huà)的(de)解決方案，将創造φ的(de)價值真正傳遞給用(yòng)戶，創造用(yòng)戶最佳體(tǐ)驗。

反之亦然，企業(yè)最終能(néng)否真正将價值傳遞給用(yòng)戶，則需通(tōng)過用(★yòng)戶的(de)體(tǐ)驗對(duì)企業(yè)服務的(de)“價值”進行(xíng)驗證。

在此趨勢下(xià)，傳統企業(yè)不(bù)斷進化(huà)，“物(wù)流新物(wù)種”全面崛起。

2018年(nián)，日(rì)日(rì)順供應鏈在行(xíng)業(yè)內(nèi)率先推出“場(chǎng∏)景物(wù)流”模式，以供應鏈服務為(wèi)基礎，打破傳統物(wù)流單向配送産品的(de)藩籬©，升級為(wèi)與消費(fèi)者互相(xiàng)觸達的(de)生(shēng)态場(chǎng)景，圍繞用(yòng)戶需求，打造出了(le)健身(§shēn)、出行(xíng)、居家(jiā)服務等相(xiàng)關一(yī)系列解決方案，将“價值”真正傳遞給用(yòng)戶。↓

換句話(huà)說(shuō)，以往的(de)物(wù)流是(shì)交付流、效率流，而在日(rì)日(rì)順供應鏈之後，成為(wèi)了(le)服務流、體(tǐ)驗流、資源流、定制(zhì)流。 

在B端，場(chǎng)景物(wù)流通(tōng)過“基礎價值鏈”倉、幹、配的(de)改造和(hé)“增值價值鏈”的(de)各方資源整'合，實現(xiàn)價值鏈的(de)延伸，從(cóng)而達成跨行(xíng)業(yè)、跨企業(yè)的(de)協同與服務，如(rú)在出行(xíng)場(chǎng)景♦中，日(rì)日(rì)順供應鏈通(tōng)過前置裝配中心方案和(hé)車(chē)電(diàn)分₹(fēn)離(lí)解決方案，解決了(le)電(diàn)動車(chē)行(xíng)業(yè)電(diàn)商渠道(dào)拓展過程中最大(dà)的(de)兩大(dà)物(wù)流難點——包裝配α送和(hé)車(chē)電(diàn)難分(fēn)。

（圖 / 日(rì)日(rì)順供應鏈打造“前置裝配中心方案”）

在C端，場(chǎng)景物(wù)流以用(yòng)戶體(tǐ)驗為(wèi)中心，提供個(gè)性化(huεà)、定制(zhì)化(huà)場(chǎng)景方案，如(rú)在健身(shēn)場(chǎng)景中，日(rì)日(rì)順供應鏈圍繞用(yòng)戶需求，提供 健身(shēn)器(qì)材的(de)配送、安裝、指導使用(yòng)等服務，還(hái)為(wèi)用(yòng)戶量身(s"hēn)定制(zhì)健身(shēn)課程、健康飲食等一(yī)系列科(kē)學的(de)健身(shēn)場(chǎ>ng)景方案。

（圖 / 日(rì)日(rì)順供應鏈通(tōng)過體(tǐ)驗雲衆播為(wèi)用(yòng)戶打造健身(shēn)場(chǎng)景解決方案）

物(wù)聯網時(shí)代已來(lái)，場(chǎng)景物(wù)流必然是(shì)大(dà)勢所趨。因此，也(yě)不(bù)難理(lǐ)解，為(wèi)什&(shén)麽日(rì)日(rì)順創客訓練營會(huì)如(rú)此受關注，并受到(dào)社會(huì)各界的(de)高(gāo)度認可(k♦ě)。

作(zuò)為(wèi)行(xíng)業(yè)內(nèi)唯一(yī)的(de)場(chǎng)景物(wù)流生(shēng)态品牌，日(rì)日(rì)順供應鏈聚焦場•(chǎng)景物(wù)流轉型升級，以日(rì)日(rì)順創客訓練營作(zuò)為(wèi)“橋梁”，将場(chǎng)景物(wù)流的(de)前沿 模式及“價值”傳遞給大(dà)學生(shēng)創客，為(wèi)物(wù)流行(xíng)業(yè)的(de)創新發展輸出更多(duō)高(gāo)質量人≥(rén)才，同時(shí)沉澱了(le)一(yī)批适用(yòng)于當前行(xíng)業(yè)發展的(de)創新成果，最終成為(wèi)物(wù)流行(xíng™)業(yè)轉型升級道(dào)路(lù)上(shàng)的(de)強大(dà)助力。

3、産學研用(yòng)生(shēng)态緊密耦合，最大(dà)化(huà)分(fēn)享價值

不(bù)同于其他(tā)“訓練營”，日(rì)日(rì)順創客訓練營已經沉澱出一(yī)套“産學研用(yòng)”緊密耦合，學生(shēng)、高(gāo)校(xiào)、企業(yè←)、行(xíng)業(yè)協會(huì)資源共創，價值共享的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)創業(yè)生(shēng)态系∏統。

簡言之，學生(shēng)可(kě)以在此找到(dào)創新的(de)靈感，借勢将自(zì)己的(de)創業(yè)思維打磨落地(dì)，完成從(cóng)理(lǐ)$論到(dào)實踐的(de)跨越；高(gāo)校(xiào)可(kě)以通(tōng)過與行(xíng)業(yè)的(de)深入結合，探索Ω新的(de)經濟趨勢與物(wù)聯網時(shí)代下(xià)的(de)教育模式，将“教”與“習(xí)”深度融合。

（圖 / 大(dà)學生(shēng)創客參觀國(guó)內(nèi)首個(gè)大(dà)件(jiàn)物(wù)流智能(néng)無人♠(rén)倉-即墨倉）

而借助高(gāo)校(xiào)的(de)研究資源與學生(shēng)的(de)創意思維，企業(yè)可(kě)以注入新的(de)發展思維，在生(shēng)态體(tǐ)系中挖掘新的≈(de)探索方向，同時(shí)得(de)到(dào)具有(yǒu)實用(yòng)性、創新性的(de)解決方案。行(xíng)業(yè)協會(huì)則能(néng)從(cóng)中真正發揮出引‍領行(xíng)業(yè)風(fēng)向的(de)指導價值，從(cóng)而賦能(néng)行(xíng)業(yè)與社會(huì)。

給知(zhī)識以應用(yòng)，給應用(yòng)以創新，給創新以土(tǔ)壤。據了(le)解，目前日(rì)日(rì)順創客訓練營累計(jì)輸出創業(yè)課題216項，孵化(huà)創業(yè)項目101個(gè)，申請(qǐng)£國(guó)家(jiā)專利幾十項，落地(dì)應用(yòng)項目26個(gè)。在促進高(gāo)校(xiào)産學研用(yòng)教育轉型的(de)同時(shβí)，也(yě)通(tōng)過更多(duō)創新方案和(hé)創新人(rén)才的(de)輸出，激發$了(le)物(wù)流行(xíng)業(yè)的(de)創新活力。

此外(wài)，日(rì)日(rì)順供應鏈還(hái)攜手高(gāo)校(xiào)、企業(yè)參與到(dào)行(xíng)業(yè)标準×制(zhì)定、創新課題研究中，如(rú)申報(bào)入選國(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)部重點研發專項《智慧物(wù)流管理(lǐ)與智能(néng)服務關鍵技(jì)術(shù')》、發起IEEE國(guó)際标準《智能(néng)工(gōng)廠(chǎng)中的(de)物(wù)流運作(zuò)流程标準》等，為(w↑èi)行(xíng)業(yè)智慧升級注入發展新動能(néng)。

依托開(kāi)放(fàng)的(de)生(shēng)态體(tǐ)系，日(rì)日(rì)順創客訓練營為(wèi)“雙創”工(gōng)作(zuò)提供了(le)一(yī)種全新的(d₩e)思路(lù)，讓學生(shēng)、高(gāo)校(xiào)、企業(yè)、行(xíng)業(yè)各方形成良性互動，催生(shēng)出π了(le)更有(yǒu)活力、更有(yǒu)生(shēng)命力的(de)創新創業(yè)大(dà)生(shēng)态。

4、結語

物(wù)流行(xíng)業(yè)，變革時(shí)機(jī)已經到(dào)來(lái)。

一(yī)直走在創新之路(lù)前沿的(de)日(rì)日(rì)順供應鏈，正不(bù)斷探索著(zhe)物(wù)流行(xíng)→業(yè)未來(lái)發展的(de)深度和(hé)廣度，打造生(shēng)生(shēng)不(bù)息的(de)場(chǎng)景生(shēng)态力量§。

從(cóng)傳統物(wù)流到(dào)場(chǎng)景物(wù)流，從(cóng)大(dà)學生(shēng)創客到(dào)更有(yǒu)活力、更有(yǒu)生(shēn₩g)命力的(de)創新創業(yè)大(dà)生(shēng)态，一(yī)個(gè)圍繞“人(rén)的(de)價值”所打造的(de)共創、共赢、共生(shēng)的(δde)新未來(lái)，正在被創造。